A Educação Infantil é o alicerce para a construção das habilidades fundamentais que serão ampliadas ao longo da vida escolar. Dentro desse contexto, atividades que trabalham a contagem e a associação de números a quantidades são essenciais para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. A proposta que apresentamos aqui utiliza uma temática natalina para tornar o aprendizado mais lúdico e significativo, respeitando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Desenvolvendo Habilidades com a Matemática

A atividade tem como objetivo principal trabalhar a contagem e a identificação de números por meio de uma proposta visual e interativa. Com figuras relacionadas ao Natal, como bonecos de neve, biscoitos de gengibre, Papais Noéis e árvores natalinas, as crianças são convidadas a contar os elementos em cada quadro e marcar com um “X” o número correspondente.

Essa prática atende diretamente às habilidades da BNCC, promovendo o desenvolvimento integral das crianças nos seguintes aspectos:

EI03ET03: Relacionar números às suas respectivas quantidades em situações significativas para a criança.

EI03ET04: Utilizar estratégias próprias para resolver problemas simples envolvendo contagem e agrupamentos.

EI03CG04: Demonstrar iniciativa para resolver desafios propostos em atividades lúdicas e contextualizadas.

Por que usar temas culturais como o Natal?

O Natal é uma época rica em significados e simbolismos, especialmente para crianças pequenas. Ao trazer elementos do cotidiano delas, como árvores decoradas, figuras festivas e guloseimas típicas, a atividade torna-se mais atrativa e envolvente. Isso não apenas aumenta a participação, mas também fortalece a conexão entre o conhecimento escolar e a realidade das crianças, um princípio importante na Educação Infantil.

Estratégias e Metodologias

A realização da atividade pode ser dividida em etapas simples e eficazes:

Contextualização Inicial: Comece conversando com as crianças sobre o Natal e seus símbolos. Pergunte quais elementos elas reconhecem nas figuras e como se relacionam com a época do ano.

Exploração da Atividade: Explique a proposta de forma clara: contar os elementos em cada quadro e marcar o número correspondente com um “X”. É importante que as crianças trabalhem no próprio ritmo, garantindo que compreendam cada etapa.

Correção e Reflexão Coletiva: Após o término, promova uma conversa coletiva sobre as respostas. Incentive as crianças a explicarem como chegaram ao número escolhido, estimulando o diálogo e a troca de ideias.

Expansão do Conteúdo: Para aprofundar o aprendizado, organize jogos ou atividades adicionais, como contar objetos reais (bloquinhos, brinquedos ou enfeites de Natal).

Avaliação na Educação Infantil

Na Educação Infantil, a avaliação deve ser contínua e processual, considerando o desenvolvimento individual de cada criança. Durante essa atividade, observe aspectos como:

A capacidade de contar os elementos corretamente.

A identificação do número correspondente à quantidade contada.

O nível de envolvimento e engajamento durante a proposta.

A iniciativa para resolver a tarefa e a persistência em finalizá-la.

Essas observações ajudam o educador a planejar intervenções pedagógicas adequadas e personalizadas para cada criança.

Ampliando o Repertório

Além da contagem, essa atividade estimula outras competências, como a atenção, a coordenação motora fina (ao marcar as respostas) e a capacidade de resolver problemas simples. Ela também pode ser adaptada para outras datas comemorativas ou contextos culturais, tornando-se um recurso flexível e valioso no planejamento pedagógico.

Considerações Finais

Propostas como esta mostram que a matemática pode ser apresentada às crianças de forma encantadora e divertida. Ao integrar a temática natalina, cria-se um ambiente de aprendizado que é, ao mesmo tempo, significativo e engajante. Mais do que ensinar números, atividades como essa fortalecem as bases para que as crianças desenvolvam uma relação positiva com a matemática desde cedo, promovendo a curiosidade, o raciocínio e a criatividade.

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